Conferences

ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ ВІДЕОМАТЕРІАЛІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

Франчук Яна

(Вінницький державний університет імені Михайла Коцюбинського)

Науковий керівник : Лісниченко А.П., кандидат педагогічних наук

 

ОСОБЛИВОСТІ ЗАСТОСУВАННЯ ВІДЕОМАТЕРІАЛІВ НА УРОКАХ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ

 

   Сучасна освіта орієнтована на інтеграцію інноваційних технологій, які сприяють покращенню процесу вивчення іноземних мов. Серед цих технологій особливе місце займає використання відеоматеріалів, які об’єднують візуальний і слуховий контекст. Над вивченням ефективності відеоматеріалів активно працювали такі науковці як  Г. Апалат та О. Максимова, які  аналізували можливості застосовування відео на уроках в старшій школі, досліджуючи вплив відеоматеріалів на розвиток мовленнєвих навичок учнів [1]. О. Мудрик аналізував позитивні й негативні моменти використання відео для навчання іноземних мов та вимоги щодо підбору відеоматеріалу [3].

Використання відеоматеріалів у вивченні іноземної мови ґрунтується на принципі наочності, який є одним із основних принципів дидактики.

Робота з відеоматеріалами здійснюється поетапно і включає в наступне:

  • Підготовчий етап, дотекстовий: активізація лексики, прогнозування змісту відео, обговорення теми.
  • Демонстраційний етап, текстовий: виконання завдань на перевірку розуміння (правильні/неправильні твердження, заповнення пропусків, вибір правильної відповіді).
  • Післяпереглядовий етап, післятекстовий: обговорення, рольові ігри, творче письмо (написання статей, блогів, розповідей) [1, с.155].

Відповідно до дослідників, застосування відеоматеріалів, таких як англомовних фільмів та серіалів,  на уроках іноземної мови може мати  певні переваги для вивчення іноземної мови:

  • Розвиваються слухові навички та уміння учнів. Фільми дають можливість слухати живу мову, адаптуватися до її інтонації та ритму. Наприклад, у фільмах LoveActually чи NottingHill, можна познайомитися з британським акцентом, а в ForrestGump — з південним американським.
  • Іноземна мова вивчається у контексті. Учні швидше запам’ятовують фрази, коли чують їх у реальних ситуаціях.
  • Учні занурюються в нову культуру. Фільми дають змогу глибше ознайомитись з культурою, традиціями та звичаями англомовних країн. Наприклад, DeadPoetsSociety відображає американську освітню систему, а BillyElliot — британську робочу культуру.
  • Мотивація до вивчення іноземної мови зростає. Перегляд фільмів, як-от Harry Potter чи TheHunger Games, стимулює інтерес до англійської мови та підвищує зацікавленість у навчанні [4].

Науковці наголошують на важливості дотримання певних вимог при застосуванні відеоматеріалів на уроці. Насамперед відео не повинно перевищувати 5-8 хвилин для учнів середньої школи і 10-12 хвилин для старшокласників. Воно повинно відповідати темі уроку та рівню володіння мовою учнів.  Варто зазначити, що відеоматеріали можна переглядати як з субтитрами, так і без них, залежно від складності сприйняття матеріалу. Важливо, щоб відео відповідало віковим особливостям учнів, їх інтересам та вимогам цензури. Якість зображення та вимови повинні бути високими [2].

Таким чином, застосування відеоматеріалів для вивчення англійської  мови, за умови методично грамотного планування уроку та добору фільмів, створює потенційні можливості для ефективності даного процесу.

                              СПИСОК ВИКОРИСТАНИХ ДЖЕРЕЛ 

  1. Апалат Г. П., Максимова, О. П. Ефективність використання відеоматеріалів на уроці англійської мови в старшій школі. Наукові записки Національного університету «Острозька академія», серія «Філологія», (6(74)), 2019. С. 154–157. DOI: 10.25264/2519-2558-2019-6(74)-154-157
  2. Використання відеоматеріалів на уроках англійської мови.URL: https://mmpublications.com.ua/vykorystannya-videomaterialiv-na-urokah-anglijskoyi-movy (дата звернення: 17.03.2025).
  3. Мудрик О. В. Особливості використання інформаційних відеотехнологій під час вивчення іноземної мови. Педагогіка формування творчої особистості у вищій і загальноосвітній школах, № 80, Т. 2, С. 87–91. 2022. DOI: https://doi.org/10.32840/1992-5786.2022.80.2.16.
  4. Роль перегляду фільмів на уроці англійської мови. URL:  https://capital-letter-school.com/blog/rol-pereglyadu-filmiv-na-uroci-anglijskoyi (дата звернення: 17.03.2025).